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学校良好氛围体现在哪些方面(好学校应有的“四种”气息)

活力四射的气息。一个学校,学生是主体,都是活泼好动的年龄,爱玩是每个孩子的天性,课余时间三个一群,五个一伙,做做游戏,健身娱乐,放飞天性,强身健体,才是中小学校应有的样子。至今都能想起我们上学时跳皮筋、跳绳、丢沙包、滚铁环的课间场景。可现在许多学校学生的课间除了统一模式的大课间操,其余十分钟的课间娱乐几乎见不到了。究其原因,一来是怕学生课间玩耍出安全问题;二来需要争分夺秒抓学习,“宁静课间”成了许多学校竞相标榜追样的模式。或许是现在的安全让学校管理者真的伤不起了?或许升学率成了压在学校管理者心头的魔咒?但这样做无疑是因噎废食,饮鸩止渴的短视行为。一所学校没有了欢声笑语的课间娱乐,取而代之的是死气沉沉毫无生机的“宁静”,实是令人不敢恭维。

学校良好氛围体现在哪些方面(好学校应有的“四种”气息)

书香文化的气息。一个有书香气息,有文化氛围的学校是让人心旷神怡的,这种潜移默化的熏陶让学生多才多艺,气质儒雅。一草一木,一花一池,一笔一画皆会有情有味。书法让人沉稳,绘画让人细腻,阅读让人慎思,写作让人睿智,音乐让人愉悦。在这样书香文化气息的学校氛围里,学生无疑是幸福快乐的。

学校良好氛围体现在哪些方面(好学校应有的“四种”气息)

文明有礼的气息。走进校园,“老师,您好”,“同学,你先来”,一声声问候犹如春风化雨让人心中暖暖。打饭窗口,依次排队,整齐有序;学校门口,有序进入,不挣不抢;草坪花坛,不踩不折,爱护有加;教室走廊,见面点头,微笑致意。文明谦让有礼成为校园一种正能量衍生的气息。

学校良好氛围体现在哪些方面(好学校应有的“四种”气息)

尚德强体,勤学奋进的气息。作为一所学校,培养德智体美劳全面发展的人才,才是正确的发展方向,不能顾此失彼,特别是眼里只有学习,学生只能学习也只会学习的错误定位与导向必然不会让这所学校走远。积极健康向上的主导气息一旦形成,做一个有样的老师,做一个有样的学生,学校自然就会是一个有样的学校,未来给国家培养的也一定是有担当、有责任的有样的人才。

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